Sessió 4

Hem començat la sessió fent un Coogle on hem recollit el que m'he emportat de la tercera sessió:

A continuació hem presentat el GOOGLE DOCS com una eina que permet que els coneixements individuals esdevinguin compartits treballant de forma col·laborativa.

Em presentat el google formulari i em adaptat un formulari o enquesta antic mitjançant el google formulari i ho comparteixin a 3 persones per tal que les responguin.

En Lluís ens ha proposat una aplicació nova per fer grups aleatòriament:Echaloasuerte


Finalment, hem adaptat un vídeo que hagin utilitzat a classe mitjançant el Edpuzzle i li hem afegit comentaris i preguntes.

Sessió 3

Hem començat la sessió tot refrescant les eines digitals que vem treballar durant les dues primeres sessions mitjançant un pinterest.

I ens hem situat amb l'esquema del SCOBA en quin punt ens trobem en la formació:

A continuació s'ha realitzat una pluja d’idees per concretar les fortaleses dels coneixements compartits en metodologia 2.0 mitjançant un popplet. A més, hem aprofitat el mateix Popplet  per tal de reflexionar sobre que ha de tenir una bona presentació mitjançant un popplet, on heu indicat que considereu que no ha de tenir una presentació i que si hauria de tenir-ne (massa lletra, colors foscos, poc contrastats, poques fotografies, cap o excessiu dinamisme, formats atractius...). Entre tots i totes hem compartit aquestes reflexions i hem creat un DECÀLEG DE BONES PRESENTACIONS.

I hem fet un coogle per crear les normes de convivència:







Hem vist una presentació sobre el bon debat mitjançant el Prezi.

Per seguir en la creació de comunitat, hem fet un joc, que consistia en que els i les participants han realitzat un kahoot tot indicant 3 veritats i una falsedat per tal que els demés companys i companyes esbrinin quina és la mentida.

A continuació hem vist una presentació sobre que ha de tenir una bona presentació mitjançant el Prezi.

Posteriorment, heu refet una presentació amb el Prezi d'alguna altra presentació que ja teníeu en un altre format (Power point...).

Sessió 2.

Hem creat entre tots i totes un esquema visual amb el Popplet a la pantalla refrescant la primera sessió tot preguntant què van anotar en “El que m’emporto de la sessió 1.” 

Per explicar que són els codis QR, hem fet un petit qüestionari amb el Mentimeter: (Codi:
688727)

 A continuació teniu més informació sobre els codis QR:

I una pàgina on poder generar Codis QR.

Llavors, heu anat a la pàgina:

     per triar algun tma del web que t'interesés sobre les vacancesi penjar-lo al teu bloc mitjançant un enllaç QR.

També us he fet el repte següent....

I per entendre que és la realitat augmentada també hem contestat un qüestionari: (Codi:
180745)

A continuació teniu més informació sobre la realitat augmentada:

Portal de En la nube TIC explicant que és la realitat augmentada.

I com una imatge val més que mil paraules:

Un videotutorial sobre l'Aurasma per si el necessiteu:

Finalment hem utilitzat l'audioboom per realitzar aprendre a realitzar podcasts:

A continuació un videotutorial sobre l'audioboom molt senzill:

Finalment, hem actualitzat el nostre bloc tot indicant el què m’emporto de la sessió i em deixat algun comentari dins de 3 blocs creats per 3 companys i/o companyes diferents del grup.

Preparació Sessió 2.

Per tal que no gasteu dades dels vostres dispositius mòbils, és recomanable que us baixeu les següents aplicacions per llegir Codis QR, Aurasma i Audioboom:

SESSIÓ 1:

Vem començar la sessió realitzant una activitat amb el Padlet, on us preguntava que era el que us cridava l'atenció de la formació i quines expectatives en teníeu.

Created with Padlet

Després vem treballar sobre la metodologia ESETE/ERITE i SCOBA:

Per tenir constància dels nostres coneixements previs, vem jugar al Kahoot:

Llavors va ser quan es va realitzar la presentació de la formació:







Com a treball dins la formació, haureu d'aplicar a l'aula una tasca o seqüència didàctica (SD) que inclogui algunes de les aplicacions que anem treballant.

La Maria del Mar ens ha explicat l'aplicació CANVA, molt semblant al PADLET, però mes complerta.


Ens vem adonar que havíem d'utilitzar un llenguatge compartit:

Llavors ens hem posat manos a la obra i heu obert un compte amb el Padlet i per presentar-vos al grup mitjançant un símbol amb el que us identifiqueu i us ajudi a definir els trets més significatius de la vostra manera de fer com a persona mestre/professor/formador. A més, heu afegit una imatge, una cançó, una pàgina web a la que accediu normalment, la imatge d’un quadre que us agradi i la pàgina web d’una ciutat que hàgiu visitat. Posteriorment heu deixat algun comentari dins d’algun compte de 3 companys diferents del gran grup.

Hem vist un vídeo que explicava que és el Flipped Classroom:  (CODI: e5W1Vq)

Per acabar, us hem proposat realitzar un bloc per tal que ens serveixi de dossier d'aprenentatge. Podreu utilitzar etiquetes per classificar la informació.

Per entrar amb calma.

FORMACIÓ APRENDRE AMB LES TIC - 2017

Per anar entrant amb calma, el següent vídeo: